В мужских портретах 1960-х годов 3. С. Эренбург ( и Г. А. Самарина мы видим попытки психологического анализа моделей, внутренне сосредоточенных, погруженных в собственные мысли (особенно во втором рисунке).
В рисунке «Лежащий натурщик» (1971) А. А. Грицай передает сложный ракурс мужской фигуры, лежащей на спине с распростертыми руками и согнутыми в коленях ногами. Работа выполнена графитным карандашом конструктивно, без лишней детализации, пластически строго обобщенно, в сдержанной графической манере. Еще более сложное задание по рисунку ЂЂЂ постановка из двух обнаженных мужских фигур. Учебная работа студента пятого курса В. В. Липунова представляет собой композицию из двух мужских фигур, разных по возрасту и по характеру натурщиков. Группа хорошо скомпонована учащимся. Фигуры грамотно построены, формы обобщены. Четко выявлена пластика торса стоящего натурщика и пластика плечевого пояса и головы у сидящей модели. Сложная техника сангины умело используется в светотеневом решении рисунка. В работе Ю. М. Ракутина «Женская одетая модель» (1953) натурщица, сидящая на стуле, органично введена в световоздушную среду интерьера. В изображении одежды выявлены основные складки, подчеркивающие форму и движение натуры. Различный характер драпировок передается разнообразием трактовки складок и их тоновой разработки. Далее студенты выполняют задания по рисунку одетой фигуры. Костюмированные постановки ставят специально для студентов в театрально-декорационной мастерской. Натурщик надевает костюм в соответствии с пьесой, для которой студенты делают эскизы постановки. Примером может служить рисунок «Натурщица в испанском костюме» И. П. Мартынова (1963). Живописная народная одежда, яркая подсветка женской фигуры создают эффект театрального действия и сценического освещения. Работы учащихся двух крупнейших художественных вузов нашей страны показывают становление и развитие советской школы рисунка. Непрерывно совершенствуя методику обучения этой важнейшей дисциплины, педагоги вносят свой вклад в решение главной задачи школы ЂЂЂвоспитание художника, твердо стоящего на позициях подлинно реалистического искусства. Вооруженные крепкими профессиональными знаниями, они получают возможность свободно претворять свои творческие замыслы, создавая высокоидейные художественные произведения.
Отбирая характерное в действительности, используя реальную основу и в нужной мере отклоняясь от нее, художник строит пластические формы.
Конечно, без протокольно-фактического материала не обойдешься, если хочешь создать реалистическое произведение, адресуемое зрителям.
«Анатомия образа» берет свое начало в «анатомии натуры», претворяемой в искусстве не в протокольном виде, а с отбором самого характерного. Подход к этому акту у каждого художника свой, как и манера исполнения рисунка, картины, скульптуры.
Archive for the Category »Русская академическая школа рисунка «
Рисунок карандашом-техника и секреты » Русская академическая школа рисунка
Комментариев нет:
Отправить комментарий